第一節、 研究背景
第二節、 研究動機
第一節、 競爭行動
第一節、 研究流程
第二節、 資料蒐集
第三節、 資料分析方法
回應資料的內涵
第四節、 研究對象
本研究針對元智大學為研究標的，根據大學排名前後各六名大學，總共十三所大學做競爭態勢的研究，每一年的大學排名都不盡相同，本研究以過去十年的平均排名作為選擇研究對象的依據。目前全球較知名大學排名系統，分別泰晤士高等教育世界大學排名（Times Higher Education World University Rankings；THE World University Rankings）、世界大學網路排名（Webometrics Rankings of World Universities；WRWU），以及國內機構「大學考試入學分發委員會」，透過這三個不同的數據參考來決定比較大學競爭對象（表一）。
本研究以知名大學排名系統中，與元智大學排名相近（以前後12名為依據）其中以國內機構大學考試入學分發委員會是以整體平均指考入取分數做排名，將經常互動的大學給挑出來，以國內大學入學分發委員會的排名為依據，前後各挑選6名大學作為策略競爭分析。
表一、根據排名系統挑出最有相關的學校
| 排名順序 |
泰晤士 |
界大學網路排名 |
大學考試入學分發委員會 |
| +12 |
國立中山大學 |
國立清華大學 |
東吳大學 |
| +11 |
亞洲大學 |
國立中央大學 |
輔仁大學 |
| +10 |
中原大學 |
國立中山大學 |
國立臺灣海洋大學 |
| +9 |
逢甲大學 |
國立陽明大學 |
國立暨南國際大學 |
| +8 |
輔仁大學 |
淡江大學 |
國立台中教育大學 |
| +7 |
義守大學 |
台灣師範大學 |
國立台南大學 |
| +6 |
國立中正大學 |
台灣科技大學 |
國立嘉義大學 |
| +5 |
國立東華大學 |
國立中興大學 |
國立臺南藝術大學 |
| +4 |
國立台南大學 |
國立政治大學 |
世新大學 |
| +3 |
台北大學 |
中國醫藥大學台灣 |
國立屏東大學 |
| +2 |
台北科技大學 |
長庚大學 |
國立東華大學 |
| +1 |
台灣海洋大學 |
國立中正大學 |
亞洲大學 |
| 0 |
元智大學 |
元智大學 |
元智大學 |
| -1 |
朝陽工業大學 |
台灣海洋大學 |
國立臺灣體育運動大學 |
| -2 |
銘傳大學 |
台北科技大學 |
淡江大學 |
| -3 |
國立嘉義大學 |
高雄醫藥大學 |
東海大學 |
| -4 |
高雄國立大學 |
輔仁大學 |
國立體育大學 |
| -5 |
淡江大學 |
台北醫藥大學 |
銘傳大學 |
| -6 |
-- |
逢甲大學 |
國立宜蘭大學 |
| -7 |
|
中原大學 |
中原大學 |
| -8 |
|
銘傳大學 |
國立台東大學 |
| -9 |
|
國立東華大學 |
靜宜大學 |
| -10 |
|
國立雲林科技大學 |
實踐大學 |
| -11 |
|
義守大學 |
逢甲大學 |
| -12 |
|
亞洲大學 |
國立金門大學 |
表二、本研究挑選之大學
| 大學排名 |
大學名稱 |
| +6 |
國立中興大學 |
| +5 |
台北科技大學 |
| +4 |
東吳大學 |
| +3 |
輔仁大學 |
| +2 |
高雄應用大學 |
| +1 |
亞洲大學 |
| 0 |
元智大學 |
| -1 |
淡江大學 |
| -2 |
東海大學 |
| -3 |
銘傳大學 |
| -4 |
中原大學 |
| -5 |
逢甲大學 |
| -6 |
靜宜大學 |
第一節、 策略行動的解釋
從次級資料來找出一些策略行動的分類法則，從次級資料當中可以發現在六大項策略行動，包含國際海外誘因、教學品質…
第二節、 同質/異質 行動vs資源
第三節、 問卷分析結果
第四節、 優劣勢分析
第一節、 根據元智大學建議
第二節、 根據問卷修改建議
附錄
第一節、 中興大學
本校圖書館的歷史最早可溯至日治時期大正8年（1919年）的農林專門學校，當初並無正式館舍，僅以教室權充，期間本校名稱數度更易，直至民國50年由省立農學院改制為台灣省立中興大學，始於椰林大道運動場右側興建一棟二層樓建築，總面積875平方公尺，設有閱覽座位320席。
策略行動
透過國立中興大學在台灣是屬於國立大學，所以較能吸引較多的學生前往就讀，以學校在國內的名望跟聲譽，獎學金制度與交換學生計畫就可以吸引到許多人前來就讀。
獎學金多達２００多種，許多學生教會吸引去就讀。
一、 海外國際誘因
海外交換學生計畫
國際學位生申請
國際領航營隊
姊妹校營隊
國立中興大學總共與４０國２９６所大學有合作關係，豐富的活動與營隊活動，吸引許多學生就讀
二、 校園環境特色
《特色學校》中興大學全台首座有機生態校園
「樂活」是現代人最夯的話題，強調的是一種健康生活概念，都市人為尋找樂活園地，往往得大老遠跑到郊區、甚至是台灣東部，才能找到符合樂活概念的生活環境，現在國立中興大學發起有機農夫市集，校園成為動物大觀園，實現了都市人的樂活夢想。
希望可以讓中興大學生態系更加完整。
三、 金錢誘因
中興大學的獎學金種類多達２００多種，下面簡述為１１項：
獎勵優秀學士班新生入學辦法
國立中興大學接受各界捐助獎助學金
中技社各類獎學金
各學院系所獎助學金
國立中興大學清寒勤學獎勵金
國立中興大學績優學生獎勵金
國立中興大學學術論文獎勵
國立中興大學助學功德金
國立中興大學學生急難慰助金
低收入戶、特殊教育獎助學金
教育部弱勢學生助學計畫含生活助學金
四、 職涯管道誘因
與政府合作，有工讀諮詢、實習諮詢、公務員考試資訊…等，在各方面都較為完善。
五、 教學品質引導
「中區跨校自我評鑑教育訓練中心平台」
主要目的為協助區域內學校了解自我評鑑之意涵，及有益於學校發展自我特色、提升教學品質等，辦理跨校評鑑相關研習活動及工作坊，協助精進各校擁有評鑑所應具備的先備知識及專業素養，厚植教學品保能量，發展學校自我特色及教學品質。爰持續推動跨校評鑑研習活動及交流座談，同時更新平台資料，以期建立校際間合作網絡，達成跨校交流與分享自我評鑑經驗，互相學習、共同成長之目標。
達到落實大學自主的目標。
六、 基礎設施影響
「中區跨校自我評鑑教育訓練中心平台」的實施做法
七、 參考建議
與元智大學同質與異質性的比較
建議元智：
...
